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项目 |
要 素 |
关键表现 |
自
评 |
互
评 |
教师评 |
综合 |
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道
德
品
质 |
热爱祖国
热爱人民
热爱中国共产党 |
A、敬重国旗、国徽、爱唱国歌、主动参加党团组织活动。 |
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B、庄重对待国旗、国徽，唱好国歌、积极参加党团组织的活动。 |
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C、不认真参加升旗仪式，不唱国歌，缺乏爱国热情。 |
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D、有不敬重国旗、国徽、国歌的言行。 |
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遵纪守法
遵守公共秩序 |
A、能理解民主与法制的关系，遵纪守法，对不良行为进行劝阻批评。 |
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B、懂得民主与法制的关系，遵纪守法，遵守公共秩序。 |
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C、有违反纪律和公共秩序的行为，能知错就改。 |
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D、遵纪守法的观念较差，经常违纪，教育后无明显改进。受到校纪处分。 |
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诚实守信
言行一致 |
A、诚实守信，言行一致，从不弄虚作假，对不诚实言行进行批评和劝阻。 |
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B、言行一致，真诚待人，不说假话，守信用，不搬弄事非。 |
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C、有失信或掩盖事实真相的情况，能知错就改。 |
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D、不讲信用，欺骗他人，不愿接受批评。考试作弊受校纪处分。 |
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热爱集体
团结同学 |
A、积极参加集体活动，关心集体，团结同学，对损害集体者进行批评和劝阻。 |
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B、积极参加集体活动，团结同学，维护集体荣誉和集体利益。 |
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C、能服从集体决定，完成集体分配的任务。有损害集体的言行，能知错就改。 |
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D、经常不参加集体活动，常与同学发生矛盾，常有损害集体的言行。 |
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公
民
素
养 |
社会公德
社会责任感 |
A、遵守社会公德，热心公益活动，主动参加社区活动，关心社会和他人，尊敬师长，孝敬父母。 |
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B、能遵守社会公德，认真参加社区活动，尊敬师长，孝敬父母。 |
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C、能基本遵守社会公德，不顶撞师长、父母。偶有违反社会公德的行为，但能知错就改。 |
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D、不遵守社会公德，无社会责任感，经常顶撞师长。 |
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自尊自爱
自信自强 |
A、追求进步，自我接纳，生活习惯文明健康，拥有自信和成功的信心，不自卑，不浮躁。 |
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B、追求进步，生活习惯良好，对自己有信心，不自卑，正确面对困难。 |
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C、有一定的上进心，生活习惯一般，经常要别人提醒。 |
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D、上进心不强，没有良好的生活习惯，不能正确的对待挫折和困难。 |
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严于律已
宽以待人 |
A、思想、学习、生活各方面严格要求自己，平等待人，与人为善，尊重他人的人格。 |
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B、思想、学习、生活各方面对自己有较高要求，尊重他人的人格。 |
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C、思想、学习、生活各方面对自己要求一般，偶有不尊重他人的行为。 |
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D、不能严格要求自己，有侮辱他人的言行，经常讲脏话。 |
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热爱大自然
爱护生活环境 |
A、有环保意识，积极参加环保活动，自觉维护环境卫生。 |
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B、有环保意识，能参加环保活动，维护环境卫生。 |
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C、有一定的环保意识，能完成环保任务，偶有破坏环境卫生的行为。 |
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D、环保意识较差，不能完成环保任务，常有破坏环境卫生的行为。 |
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学
习
能
力 |
兴趣与态度 |
A、学习态度端正、目的明确；学习兴趣浓厚。能够主动解决学习中遇到的困难。 |
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B、学习态度较端正、目的较明确；学习有兴趣，能克服学习中的困难。 |
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C、学习态度一般、学习目的不够明确；不能很好的克服学习中的困难。 |
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D、学习态度不端正、学习目的不明确，不能完成学习任务；有厌学情绪。 |
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能力与方法 |
A、学习能力强，学习习惯良好；能主动独立地探究问题,学习效率高。 |
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B、学习能力较强，学习习惯良好；能在教师指导下探究问题,学习效率较高。 |
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C、学习能力有待提高，学习方法有待改进；探究问题的能力不强,学习效率较低。 |
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D、学习能力较差,无良好学习习惯,学习效率低,成绩差。 |
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过程与反思 |
A、能够制定有效的学习计划，学习有条理，善于在学习中总结与反思，主动听取他人建议并不断改进。 |
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B、能够制定学习计划，学习有条理，学习中能经常总结与反思，听取他人建议并不断改进。 |
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C、有学习计划，但不能很好的完成，不善于在学习中总结与反思、听取他人建议并不断改进。 |
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D、学习无计划，无条理，从不总结和反思，学习效果较差。 |
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交
流
与
合
作 |
交往与合作 |
A、乐于合作，善于开展批评和自我批评，取人之长，补己之短。主动关心和帮助别人，团结同学共同进步。 |
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B、有合作意识，能开展批评和自我批评，能取人之长，补己之短。能关心和帮助别人，团结同学共同进步。 |
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C、有一定的合作意识，偶有不接受批评、不关心与帮助别人的情况。 |
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D、合作意识差，不接受别人的批评，不关心与帮助同学。 |
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沟通与分享 |
A、善于交流，能尊重并理解他人的观点与处境，与家长、师长和社会相处十分和谐，知道感恩和回报家长、师长和社会。 |
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B、能换位思考，能尊重并理解他人的观点与处境，能与家长、师长和社会和谐相处，知道感恩和回报家长、师长和社会。 |
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C、基本上能与家长、师长和社会和谐相处。偶有不能换位思考、不理解他人的观点与处境的情况。 |
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D、不善于与他人交流和分享，不尊重他人，不能与家长、师长和社会和谐相处，不知道感恩和回报家长、师长和社会。 |
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运
动
与
健
康 |
运动能力
运动技能 |
A、积极参加学校“两课、两操”，自觉锻炼，具备一定的健身能力和运动技能，有良好的体魄。体育评价优秀。 |
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B、认真参加学校“两课、两操”，热爱运动，体质能适应学校学习与活动的要求。体育评价良好。 |
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C、能基本坚持做好“两课、两操”，主动锻炼的意识不强，运动技能掌握不够。体育评价合格。 |
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D、不能很好的参加学校各项体育活动，很少运动，缺乏必要的运动技能。体育评价不合格。 |
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卫生习惯
身心健康 |
A、身体健康，注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质，能克服消极心理。 |
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B、衣着整洁，有较好的卫生习惯，情绪乐观开朗，精神积极向上。 |
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C、能够注意个人卫生，有一些不良生活习惯，但能适时改正。情绪时有波动，对困难的承受力不强。 |
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D、不注意个人卫生，卫生习惯较差，精神面貌不佳，心理素质较弱。 |
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审
美
与
表
现 |
审美情趣
审美活动 |
A、具有很好的审美情趣，能够感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。音、美评价优秀。 |
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B、具有良好的审美情趣，能够正确区分美丑，注意仪表，穿戴得体。音、美评价良好。 |
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C、有一定的审美情趣，穿戴仪表基本与中学生相宜。音、美评价合格。 |
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D、缺乏必要的审美观点，不能够正确对待美丑，仪表穿戴与中学生明显不协调。音、美评价不合格。 |
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艺术修养
艺术创造和表现 |
A、具备较丰富的艺术表现力，积极参加艺术活动或训练，能够进行简单的艺术创造活动。讲普通话已成为习惯。 |
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B、平时积极参加艺术活动，能用一定的方式进行艺术表现。 |
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C、平时很少参加艺术活动，表现力不够，表现方式单一。 |
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D、基本不参加艺术活动，缺乏必要的艺术表现方式。 |
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综
合
实
践
能
力 |
劳动与社会实践 |
A、积极主动参加劳动和社会实践，吃苦耐劳，具有较强的组织协调能力与社会活动能力，较好地掌握某种劳动技能。 |
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B、能参加劳动和社会实践，认真完成任务，具有一定的组织协调能力与社会活动能力，掌握某种劳动技能。 |
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C、能参加劳动和社会实践，但主动性不够，基本掌握某种劳动技能。 |
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D、不愿参加劳动与社会实践，组织协调能力与社会活动能力较差，不能掌握一种劳动技能。 |
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研究性学习 |
A、积极参加研究性学习活动，善于观察，勤于思考，勇于创新，研究性学习成果丰富。 |
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B、能够参加研究性学习活动，能提出问题和解决问题，掌握一定的探究方法，有研究性学习成果。 |
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C、在研究性学习活动中，能发现问题，但缺乏探究并解决问题的策略和方法，研究性学习成果很少。 |
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D、不愿参加研究性学习活动，在研究性学习活动中一无所获。 |
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特
长
与
获
奖 |
特长与获奖 |
A、参加各类竞赛、获得省级以上奖次或名次的；获得省级以上表彰的;通过各种类型的技能等级考试的。 |
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B、参加各类竞赛、获得市级以上奖次或名次的；获得市级以上表彰的;具有一定的特长，在学校有一定的影响。 |
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C、在学校各项比赛中获得奖次和名次的；获得学校表彰的;有一定的特长,在班级中有一定的影响。 |
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D、无明显特长,未获得任何奖励或表彰。 |
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综 合 素 质 评 价 得 分 |
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